Белорусы учатся за границей, и это уже никого не удивляет. Но когда, отучившись, они возвращаются, это вызывает вопросы. Мы задали такие вопросы выпускникам зарубежных образовательных программ, которые работают в Беларуси, пишет Радио «Свабода».
«У меня не было бы энергии бороться за гендерное равенство в другой стране»
Александра Дикан, окончила магистратуру в Международном институте социальных исследований, Гаага, Нидерланды
— Я с 15 лет была активисткой в гражданском секторе. Потом получила экономическое образование — по специальности маркетолог. И я понимала, что моего образования в экономической сфере недостаточно, чтобы развиваться в гражданском секторе, в тематике прав человека.
В Нидерландах я училась по специальности «Права человека и гендер». Раньше я не задумывалась про гендер. А когда начала учиться, меня стало это цеплять. Я поняла, что это то, что меня волнует.
И после того как вернулась в Беларусь, уже начинала искать работу именно в гендерной сфере. Я стала учредителем организации «Ее права», сейчас мы защищаем и продвигаем права женщин. И пытаемся мотивировать их. Ведь существует много барьеров, в том числе внутренних, в самих женщинах, чтобы становиться успешными лидерами в своих сферах.
— Не было ли мысли остаться?
— Как-то не было. Я ориентировалась на то, что поучусь и приеду в Беларусь заниматься тем, что мне было на тот момент интересно. Не было желания оставаться. Мая сфера — гендер — достаточно сложная. Я думаю, у меня не было бы энергии бороться за гендерное равенство в другой стране. Хотелось этим заниматься в Беларуси.
— Почему следует возвращаться в Беларусь?
— На то время у меня здесь уже сложился круг профессионалов. Это те люди, с кем приятно работать.
В Беларуси много перспектив и возможностей, чтобы сделать что-то уникальное, что еще никто не делает, с чем можно работать.
Да, это плохо, когда в стране есть определенные проблемы. Но с другой стороны, это возможность для профессиональной самореализации, чтобы решить серьезные для страны вопросы.
«Мне казалось, я вернусь — и все здесь изменю»
Олег Савочка, проучился семестр в Рурском университете в Бохуме, Германия
— Когда я учился на химфаке БГУ, я прошел на программу в Рурском университете. Теперь я аспирант Академии наук.
Образование за рубежом полезно тем, что выводит за пределы уже вроде бы устоявшегося мировоззрения. Я вот перестал бояться разговаривать с иностранцами, даже как следует не зная языка. Или еще вот. До Германии у меня был очень узкий мир: отучился и поехал сразу домой. А там отрываешься от семьи, вынужден становиться более самостоятельным.
— Не думал остаться?
— Теоретически остаться можно было. Но я все же хотел работать в Беларуси, имея зарубежный опыт. Мне хотелось жить здесь, но так же хорошо, как и там. Может, это и наивное желание. Но мне сложно представить, как я брошу всех родственников здесь, все, что мне дорого, и уеду. К тому же я учился на последнем курсе, и нужно было защищать диплом.
Я думаю, было бы хорошо, если бы как можно больше людей учились за рубежом и возвращались. Если люди едут на образовательную программу с целью миграции, для нас в этом нет пользы. Таким образом уезжает небольшая прослойка активной молодежи. Да и мне многие говорили: «Почему ты не уезжаешь?»
Как привлечь людей обратно? Если поступать директивно, не думаю, что это сработает. Все равно люди найдут лазейку. Нужна мотивация. А это глобальное вопрос.
«Нам говорят, что у компании нет работы, соответствующей нашим знаниям и образованию»
Анна Редько, окончила магистратуру в Рейнском Боннском университете Фридриха Вильгельма, Германия
— В 2015 году я окончила немецкую магистратуру, а потом работала в DAAD в Германии. Это программа студенческих обменов. Проект касался образования и международного сотрудничества со всеми университетами Германии. После завершения летнего контракта я вернулась сюда.
Я считаю, что зарубежный опыт не всегда просто применить в Беларуси. Не могу сказать, что на меня навалились приглашения на работу после возвращения. Я сама много куда подавалась, но не сказала бы, что получала много приглашений.
— Это значит, что иностранное образование в Беларуси не ценится?
— Иностранное образование в Беларуси помогает продемонстрировать очень хорошие языковые и коммуникативные навыки. Во время собеседования люди позитивно реагировали на мой опыт.
Но в большинстве случаев выпускникам иностранных программ говорят, что в компании нет работы, которая бы соответствовала нашим знаниям и образованию. Работодатели не знают, что делать с такими выпускниками, когда вакансии под их умения нет, а предложить низкую зарплату стыдно. Работодатель также понимает, что человек, который знает несколько языков, не станет долго оставаться на работе, которая ему вскоре может наскучить. Поэтому они тщательно взвешивают, приглашать ли таких людей.
Что могли бы делать такие выпускники в Беларуси? Возможно, работать как эксперты, консультанты, менторы. Если организация небольшая, там нет возможности нанять, скажем, менеджера международных проектов. Но работодатели могли бы нанимать выпускников иностранных программ в качестве консультантов, принимать по договорам подряда.
«За границей и без меня достаточно людей, чтобы что-то менять в их обществе»
Дмитрий Володько, учился по программе «Соседи 3.0» и Erasmus+, Нарва, Эстония
— У меня свой социальный проект «Рэспубліка сонейка» по работе с людьми с синдромом Дауна. Эта затея у меня была еще со студенческих времен, когда я учился на геофаке БГУ. Но я не представлял, что мог бы сделать. Потом попал на белорусско-украинско-польскую программу «Соседи 3.0», где мои мысли сложились в пазл.
А в этом году я съездил на недельную программу «Разнообразие. Социальные активности» в Нарву, в Эстонию. Для меня был классный опыт, так как я узнал, чем живут инклюзивные организации в Армении, Эстонии, Украине, Латвии, Литве.
У нас, например, люди с синдромом Дауна не могут получать образование в обычной средней школе, хотя в стране много говорят про инклюзию. А в Литве это пройденный этап. Там сложности только с трудоустройством.
Когда ты видишь, как работают с этой темой в других странах, то понимаешь, в каком направлении тебе нужно работать.
— А вы не рассматривали образовательные программы как возможность остаться за границей?
— Я люблю Беларусь. Если в какой-то момент придется уехать из страны, я не буду делать это через такие программы. Для меня сегодня самое ценное — это возможность поучиться и посмотреть, как инклюзия внедряется за рубежом.
После участия в таких программах могу сказать, что белорусы много ленятся. Мир стремительно развивается, а мы шаг за шагом все еще догоняем другие страны. Поэтому я уверен, что за границей и без меня достаточно людей, чтобы что-то менять в их обществе. Я больше нужен здесь.
«Без всякого сожаления вернулась в Беларусь. Здесь очень много возможностей в моей сфере»
Юлия Михалюк, магистратура в Вестминстерском университете, Лондон, Великобритания
— Сразу после журфака я пришла работать в ИТ-компанию как ресурс-менеджер. Просто делала все то, что мне поручали. Со временем это дошло до автоматизма и стало уже не так интересно. После того как начала «упираться в потолок», решила совершенствоваться. В один прекрасный день я прошла на магистерскую программу по пиару в Лондоне.
Ценность моего обучения была не столько в специальности, как в подходах к учебе. Самое главное, что я вынесла из программы — это как работать с информацией в больших объемах.
Я прошла практику по пиару и увидела, что в этой профессии нужны не столь большие усилия, как в ИТ. А коммуникацию и связь с общественностью, чему я и училась целый год, включает в себя любая работа, требующая общения с клиентами. На новой работе в белорусской ИТ-компании я не пишу пресс-релизов, но общаюсь с клиентами, веду переговоры. И это важная составляющая моей работы.
А еще приходится составлять очень много аналитики. Я работаю как бизнес-аналитик и product manager. Без интенсивной подготовки, которую я получила в Британии, было бы сложнее разрабатывать проекты и создавать прототипы.
Я без сожаления вернулась в Беларусь. Здесь очень много возможностей в моей сфере. Есть интересные проекты, много вариантов развития.
После программы я вернулась с новым мировоззрением, новыми ценностями, иным мышлением. Я поняла, что мне нравилось в старой работе, а что нет. После того как вернулась, я уже знала, какого рода работу я хотела бы, что я хочу от нее получать и чему еще хочу научиться.
Если подумать, сейчас я абсолютно другой человек.
