Источник: Mimzy May/publicdomainpictures.net

В 1993 году производитель карандашей Crayola провел интересный опрос: он попросил детей, назвать их любимый цвет карандаша. Большинство выбрали довольно стандартный синий цвет, но три других оттенка синего также вошли в топ-10 списка.

Через семь лет фирма повторила свой эксперимент. Снова синий занял первое место, а шесть других оттенков синего вошли в топ-10.

Доминирование синего цвета в таких списках не удивляет Лорен Лабрек, доцента университета Род-Айленда, которая изучает влияние цвета на маркетинг. Она часто просит учеников на занятиях назвать их любимый цвет. Как только они ответят, она нажимает на свою презентацию.

«У меня уже есть слайд, на котором написано»: 80% из вас назвали синий», — говорит им Лабрек. Это действительно так.

«Когда мы становимся взрослыми, нам всем нравится синий цвет. Похоже, это межкультурное явление, и большой разницы между странами нет — людям просто нравится синий цвет». А Япония — одна из немногих стран, где люди ставят белый цвет в тройку любимых.

Наш выбор любимого цвета — это то, что, как правило, появляется в детстве. Спросите у любого ребенка, какой у него любимый цвет. Согласно исследованиям, младенцы имеют широкие и довольно противоречивые предпочтения в отношении цветов, но отдают предпочтение более светлым оттенкам.

Но чем дети старше, тем сильнее развивается у них привязанность к определенным цветам, основанная на том, с чем они сталкивались, и ассоциациях, с которыми эти цвета связаны. Дети с большей вероятностью связывают яркие цвета, как оранжевый, желтый, фиолетовый или розовый, с положительными, а не с отрицательными эмоциями.

Исследование, в котором приняли участие 330 детей в возрасте от 4 до 11 лет, показало, что они использовали свои любимые цвета, когда рисовали «милого» персонажа, и, как правило, использовали черный, когда рисовали «неприятного» персонажа, хотя другие исследования не смогли найти таких связей, поэтому эмоциональные ассоциации и цвет далеки от однозначных.

Социальное давление, к примеру, стремление, чтобы девичьи одежда и игрушки были розовыми, также оказывает сильное влияние на выбор цвета по мере взросления детей.

Принято считать, что, когда дети вступают в подростковый возраст, их выбор цвета приобретает более темный, мрачный оттенок, но существует не так много научных исследований, подтверждающих это. Например, было обнаружено, что девочек-подростков в Великобритании привлекают пурпурные и красные цвета, тогда как мальчики предпочитают зеленый и салатовый. Одно исследование выбора цвета спальни британскими мальчиками-подростками показало, что они, как правило, выбирают белый, в то время как в качестве любимых цветов они показали красный и синий.

Цветовые палитры, по-видимому, сближаются по мере взросления людей. Интересно, что, хотя большинство взрослых говорят, что предпочитают синий цвет, им, скорее всего, также не нравится тот же цвет: темный желто-коричневый обычно наименее популярен.

Источник: Stephen and Helen Jones from England / wikimedia.org

Но почему у нас есть любимые цвета? И что движет этими преимуществами?

Все просто: мы любим цвет тех явлений и вещей, которые нам нравятся.

В частности, такова суть теории экологической валентности, которую выдвинула доцент кафедры психологии в университете Висконсин-Мэдисон в США Карен Шлосс и ее коллеги. Их эксперименты показали, что все цвета далеко не нейтральны. Люди додумывают для них смысл, в основном взятый из опыта, и таким образом создают личные причины, чтобы найти цвет, который их манит или отталкивает.

По мере того, как накапливаются новые ассоциации — в результате ежедневного воздействия окружающего мира или искусственно, путем преднамеренного изучения, меняется и то, что мы любим или нет.

Шлосс усовершенствовал эту теорию с помощью нескольких экспериментов, включая Калифорнийский университет в Беркли. Она и ее коллеги показывали добровольцам цветные квадраты на экране и просили их оценить, насколько они им понравились. Впоследствии исследователи уходили, намекая на начало нового эксперимента.

Они вернулись и снова показали тем же добровольцам цветные изображения, но вместо простых цветных квадратов там были объекты. В каждом изображении доминировал один из четырех цветов.

В качестве контрольных использовались изображения желтого и синего цвета: на них были изображены нейтральные предметы, такие как степлер или отвертка.

А красные и зеленые фотографии были намеренно искажены. Половина участников видела красные изображения, которые должны были вызвать положительные воспоминания, такие, как сочная клубника или розы на День святого Валентина, в то время как зеленые изображения, которые им показывали, вызвали отвращение, например, изображения слизи или болотной тины.

Другая половина увидела набор, который перевернул эти ассоциации: красные свежие раны на контрасте с зелеными холмами или киви.

Снова проведя тест на цветовые предпочтения, Шлосс и ее команда увидела изменение в предпочтениях. Выбор добровольцев сместился в сторону того цвета, который был положительно очерчен, в то время как количество отрицательных оттенков уменьшилось незначительно.

На следующий день она принесла их обратно и снова провела тесты, чтобы проверить, сохранилось ли это преимущество за ночь — но этого не произошло. По словам Шлос, сдвиг, вызванный экспериментом, был перекрыт цветами, которые участники видели в реальном мире.

Работа Шлос над преимуществами цветов также может объяснить позицию синего цвета как широко распространенного фаворита. Господство синего продолжается непрерывно с самых ранних зарегистрированных исследований цвета, проводившихся в ХІХ веке. И большинство наших впечатлений от этого цвета, скорее всего, будут положительными: морская гладь или ясное небо. Ее работа также дает ключ к пониманию того, почему грязно-коричневый цвет так ненавидят: он ассоциируется с биологическими отходами или гнилыми продуктами.

Психолог-экспериментатор Домицеле Йонаускайте говорит, что теория экологической валентности утвердится очень скоро. Она изучает когнитивные и аффективные коннотации цвета в университете Лозанны, Швейцария, и изучала, как мальчики и девочки воспринимают синий и розовый — они выражают и демонстрируют усвоенные цветовые предпочтения в раннем возрасте.

Любовь девочек к розовому цвету формируется постепенно, достигая пика в раннем школьном возрасте — примерно в пять или шесть лет, — а затем спадает до подросткового возраста.

«Но мальчики избегают розового цвета с раннего возраста, по крайней мере, с пяти или около того. Они думают: «Мне может нравиться любой цвет, только не розовый». Если мальчику нравится розовый цвет, то это уже маленький бунтарь», — говорит она. «А среди взрослых мужчин трудно найти кого-то, кто скажет: «Розовый — мой любимый».

Некоторые исследователи в прошлом полагали, что особая любовь к цветам является эволюционной: согласно этой теории, женщины работали в обществах охотников-собирателей, и поэтому им нужно было отдавать предпочтение цветам, которые ассоциируются с ягодами. Это полная чушь, говорит Йонаускайте, которая цитирует несколько недавних работ, посвященных цветовым предпочтениям в неглобализированных культурах-например, деревнях в перуанской Амазонии и группах собирателей в северных районах Республики Конго. Ни один из их детей женского пола не проявлял предпочтения к розовому цвету.

Источник: Jonathan Cutrer/flickr. com

«Чтобы иметь такое преимущество или неприязнь для мальчиков, это отвращение должно быть закодифицировано в социальной идентичности», — говорит она.

И на самом деле розовый считался стереотипно мужским цветом до 1920-х годов и стал ассоциироваться с девушками только в середине ХХ века.

Даже самые маленькие дети могут воспринимать и оценивать цвет, считает Элис Скелтон, которая помогает управлять Sussex Color Group & Baby Lab в Университете Сассекса в Великобритании. Ее поле интересов — младенцы и дети, и она стремится лучше понять, как любовь к цветам у детей переходит в эстетические предпочтения в более позднем возрасте.

«Это суеверие, что дети не видят цвета с рождения — они его видят», — говорит она, отмечая, что развитие глаз неравномерное. Рецепторы, которые воспринимают зеленый и красный цвета, более развиты при рождении, чем те, которые обрабатывают синий и желтый цвета.

«Идея экологической валентности верна даже для самых маленьких. Дети будут обращать внимание на цвет только тогда, когда с ним связана определенная функция. Они не будут по-настоящему обращать внимание на цвет, пока не научатся чему-то из этого», — говорит Скелтон.

Представьте, что есть две бутылки. Одна зеленая, вторая розовая. Зеленая бутылка содержит вкусную жидкость, розовая — кислую смесь. Дети заметят и запомнят эти цвета, так как распознавание их различий дает когнитивный бонус. «Это похоже на то, как мы сразу выделяем зрелый банан среди незрелых», — говорит Скелтон.

А перезревший банан, конечно, может быть желтовато-коричневым, того же оттенка, которого пренебрежительные взрослые обычно избегают при лабораторных тестах.

Скелтон предлагает утешение всем, чьи цветовые предпочтения не соответствуют доминирующему правилу синего. Те, кого привлекают непопулярные оттенки, могут быть продуктами определенного периода, которые сохраняют позитивные воспоминания с детства.

Но есть и другая интригующая вероятность. Большинство людей тянутся к визуальной гармонии, удовольствия и легких ощущений, которые вызывает позитивный синий цвет.

«Возможно, дело в том, что пока одни пытаются достичь гармонии, другие ищут острых ощущений. Это похоже на то, как люди бывают жаворонками или совами, — говорит она, — подумайте о художниках, чья основная работа — искать то, что бросает вызов зрительной системе или эстетическим предпочтениям».

Эти люди точно не выберут синий карандаш.

Клас
Панылы сорам
Ха-ха
Ого
Сумна
Абуральна

Хочешь поделиться важной информацией анонимно и конфиденциально?

Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, активируйте JavaScript в настройках своего браузера